教育課程之特徵

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教育課程之特徵

茗溪學園的教育體系不光只是為了活用在某些事物而去記憶知識。創立以來,我們企圖以試問知識及常識去創造出具有新價值之教育體系。這些教育理念可見於實地考察課程、個人專題研究、SSH(super science high school)課程、國際預科文憑課程。
國際預科文憑
IBDP課程認證校

茗溪學園經過國際預科文憑組織之認證,從2016年度起成為了IB世界學校之一,也開始採納了可進入各國大學的國際標準之課綱。這「IB文憑課程」不僅僅可習得大學等級的學習,還是一個可養成身為地球市民的人生必要能力、處在高處且具平衡的課程。

 

學完為期2年的課程且在最後的考試獲得一定程度的學生, 即可取得在國際上被認證之大學入學資格(國際預科文憑)。授課語言為日文或英文,也可以以英文來學習全部科目。

 

於2020年,第一屆所有學生取得「IB Diploma」(國際預科資格)後已畢業。已畢業之第一屆學生當中,

有考上多倫多大學、墨爾本大學等多數世界排名較高的大學,且獲得來自以北美為中心之許多大學的獎學金(第一屆學生所獲得之獎學金總額為840,000美元(約9,300萬日幣,以1美元=111.4日幣計算)之學生。這也證明了IB文憑的具有學術性的教育獲得世界各國大學之好評,同時也證實了茗溪學園的IB課程是被視為世界學校。

文科省 SSH指定校
SSH Super Science High School

茗溪學園,身為實踐先進的科學技術教育之重點學校,由日本文科省指定為SSH(super science high school)。於2011年、2017年連續被指定,而在今年迎來了第9年。SSH不是只重視理科教育,背負著透過有關科學技術之各式各樣的活動及課程,讓學生具備應用科學之思考能力及判斷能力的至高的使命。我們致力於培養,可與「正確的」資訊之辨識能力及應用科學之倫理觀共同磨練,對參與地球規模問題之人才。依照這理念,本校的SSH教育內容備受高評價,在國內外具有許多績效。

以下為透過SSH獲得之績效的一部分。

・於JSEC(高中生科學技術挑戰)獲得科學技術振興機構獎(國內舉辦)

・代表日本參加intel ISEF(英特爾國際學生科學技術展)(美國・亞歷桑那州舉辦)

・Global Science Link「 Best Presentation Awards 」(新加玻舉辦)

17歲的畢業論文 
個人專題研究

自創立以來,茗溪學園的高2學生都在進行「個人專題研究」。待學生準備好自己感興趣之專題(主題)後,將在指導老師的協助下將進行長達一年之調查及研究,而這被稱為「17歲的畢業論文」。研究對象可為自然科學・社會科學・人文學或藝術及運動科學等多方面領域。研究過程中會透過訪問大學、研究機構、企業等,且請求其協助調查研究,培養出釐清問題・分析・收集資訊・總結・發表之能力。這個研究活動將會使學生認真思考自己未來的去向。有許多學生以個人專題研究為觸發點,成為了研究員、傳統工藝家、建築師、藝術家。個人專題研究不只是可以將學生的學術技巧拉高的機會,還是自己踏上未來的第一步。

校外學習 
地域性專題研究課程

在茗溪學園,除了在教室中的學習,我們非常注重學生自發性地出去到學校外面所得到的知識。在國內,我們有可旁聽有關存在於實際社會上問題之實際法庭的「法庭旁聽課程」、以生物的多樣性和以科學及保護環境之角度來看生態系的「屋久島實地考察」、訪問產業技術綜合研究機構等許多課程。

在國外,我們有,和中國的高中生共同舉行研究發表會的「上海研習」、在泰國和大學教授一起挖掘恐龍化石及研究地層之泰國研習課程。

在茗溪的學習不限於學校這小世界,從實際社會這廣大的世界當中學習,正是刺激著學生好奇心的推行力。

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